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AG体育官网访谈法案例 - 豆丁网

时间:2020-09-11 01:08人气:来源: 未知

  访谈法案例例如:研究者的三级分主题是“通过关注差生提高课堂合作学习 效率的研究”,但在研究过程中,遇到这样一个问题,编成合作学习 小组之后,有一部分学习比较优秀的学生,不愿意去接近差生,怕他 们影响自己的学习,同时也暗示给老师,他们的家长也不同意他们这 样做。为了解决这个问题,研究者想通过访谈,了解家长对差生转化 中的个别看法,并面谈征询一些意见,访谈就这样进行了: 家长同志您好!我是某学校八年级的语文教师,兼八年五班班主 任,在我们进行的新课程改革过程中,我们一直用主题教研这样的研 究手段,今天想了解您对一些不爱学习又不听话的孩子应采取什么办 法才能有效?您的孩子在我班是爱学习,懂事听话的孩子,差生的问 题不解决也会影响您的孩子的学习,您有什么好的意见吗?我不会说 出您的名字,如果您不介意的话,在我们的访谈过程中,我要用录音 机,以便整理我们的访谈记录。您看可以吗?如果可以,我们的访谈 就开始吧!(教师在得到对方同意的情况下,打开录音机,对方开始 回答老师提出的问题了) 家长代表是这样回答: 老师您好!我是您学生的家长,谢谢您对我的信任,关于差生问 题,我从家长的角度出发,我觉得他们无论学习怎样,无论品行如何, 也都是家长的孩子。现在的家长孩子都很少,多数为独生子女,在学 校您有几十名学生,在家里家长却只有一个孩子。这唯一的孩子是家 长的希望,家长对孩子的期望值是很高的,专家访谈的概念每一位家长无论自己的孩 子在学校表现如何都不会放弃他们。因此,我希望学校成立互帮互助 学习小组,在课堂上学习时起作用,回到家里通过课外学习交流仍然 起作用。我家的孩子学习相对好些,我可以协助老师动员我的孩子主 动承担帮助差生一起学习,一起进步。 这个案例在填写记录卡时,特别是在最后“要点与精华”栏目里 要梳理成: 1.不能放弃差生 2.建议成立互帮互助学习小组 3.协助教师动员自己的孩子主动承担帮教任务。 这样的访谈不能只访谈少数家长,要对个别层面的家长代表都要 进行访谈,然后根据访谈梳理结果。这样的访谈,不仅帮助研究者解 决了如何采取措施问题,同时有些家长还能帮助教师也就是研究者解 决学习优秀的学生主动承担帮教的义务。

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